1、以誘導(dǎo)方式進(jìn)行科目的啟蒙訓(xùn)練 ， 采用誘導(dǎo)的方式對馬犬進(jìn)行科目的啟蒙效果是比較好的，這也是由馬犬的自身特點所決定的 。
【馬犬矯正訓(xùn)練方法】2、基礎(chǔ)科目的訓(xùn)練中不宜過分刺激犬，在基礎(chǔ)科目的訓(xùn)練中，特別是延緩科目，馬犬經(jīng)常會因為一些外來因素的影響而走開，不聽指揮，作為一名合格的訓(xùn)導(dǎo)員，一定要注意克制住情緒，不要聲色俱厲，更不能動手動腳，給犬以強(qiáng)烈的機(jī)械刺激 。因為馬犬的警覺性太高，一旦對其實施了強(qiáng)刺激，在接下來的訓(xùn)練中可能觀察到犬會一直保持著非常緊張的狀態(tài)，密切觀察著主人，對主人的一言一行形成不良聯(lián)系 ， 從而破壞業(yè)己形成的條件反射，并且這種影響會一直持續(xù)四至五天，才會有所減退，如果經(jīng)常性地對犬施予過強(qiáng)刺激，犬的緊張心理一直得不到緩解 ， 久而久之會形成神經(jīng)質(zhì)，這種情況在實際中屢不鮮見 。所以在糾正錯誤時一定要溫和、有耐心，這樣糾正的效果才會比較好 。
3、使用科目的訓(xùn)練中要注重基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，俗話說：“基礎(chǔ)不牢，地動山搖”，強(qiáng)調(diào)的是基礎(chǔ)能力的重要性，馬犬作業(yè)時心態(tài)容易急躁，訓(xùn)練中能力容易出現(xiàn)反復(fù)，甚至倒退現(xiàn)象 ， 這就要求我們一方面要隨時調(diào)節(jié)好犬的作業(yè)狀態(tài);另一方面 ， 一定要夯實基礎(chǔ) 。一個完整的作業(yè)過程往往可以分解成若干個基礎(chǔ)部分，每個部分所要求的犬的能力是不一致的 ， 我們可以把犬的總體能力分解成若干單項能力，一項一項進(jìn)行培養(yǎng)，待犬的各方面能力都比較穩(wěn)定后再行綜合，形成一個完整的作業(yè)形式 。任何一方面能力的欠缺都會導(dǎo)致作業(yè)不穩(wěn)定 。當(dāng)發(fā)現(xiàn)犬某一方面能力有所下降時，就需要單獨加強(qiáng)，只有建立在基礎(chǔ)牢固上的作業(yè)，成功率才會比較高 。
4、訓(xùn)練要經(jīng)常進(jìn)行，不宜時斷時續(xù) 相對而言，馬犬即性記憶力比較好，條件反射建立的速度快，但鞏固慢，對于同一科目，如“坐”，訓(xùn)練的當(dāng)天犬就能很快地建立起條件反射，但只要經(jīng)過三兩天，就會發(fā)現(xiàn)犬幾乎己經(jīng)忘記 。對于一些使用科目，如搜毒 ， 搜爆，追蹤 ， 鑒別等，如果久停不訓(xùn)，犬就會淡化對形式的理解，使作業(yè)意識得到弱化，再加上馬犬的外抑制強(qiáng) ， 若重新恢復(fù)訓(xùn)練此時外界的某些因素可能就更會干擾犬的作業(yè) ， 導(dǎo)致出現(xiàn)各種各樣的問題，想要糾正過來不太容易 。因此，在馬犬的訓(xùn)練中講就的是經(jīng)常、高效，不斷強(qiáng)化犬的作業(yè)意識 。這樣，犬才能逐步提高作業(yè)的穩(wěn)定性 。
5、加強(qiáng)服從性的培養(yǎng) ， 最好的培養(yǎng)方式就是從興奮性科目入手，通過早期培養(yǎng)，培養(yǎng)出犬的服從意識，如可以通過活潑多樣的銜取方式進(jìn)行培養(yǎng)，初期宜單犬進(jìn)行，具體的方法就是先調(diào)引犬的銜取欲望，在犬最想銜的時候?qū)⑽锲窉伋?，控制犬，在下達(dá)“銜”的口令之前決不允許犬沖出去 ， 一定要遵守規(guī)則 ， 否則給予懲罰 。在單犬培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行群犬的練習(xí)，在犬都坐著或臥下的情況下，助訓(xùn)員則開始在犬面前拋擲網(wǎng)球，如有犬試圖破壞延緩，立即給予懲罰，當(dāng)犬有了一定的基礎(chǔ)后，可以叫起其中的一頭犬與之游戲，其余犬必須保持原有的狀態(tài)，經(jīng)這如此反復(fù)練習(xí)，犬自然就會形成一定的服從基礎(chǔ)，為以后的服從性訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ) 。
6、培養(yǎng)犬的注意力，馬犬的注意力比較容易發(fā)生轉(zhuǎn)移 。犬的注意力以其本能興趣為基礎(chǔ)，因此在訓(xùn)練過程中一定要利用犬的各種本能，不斷強(qiáng)化犬對形式的理解，不斷提高犬的作業(yè)興趣，這樣注意力就會比較集中，而在閑暇時，人與犬都處于一種放松的狀態(tài)，因馬犬精力旺盛，容易發(fā)生自由散漫，隨地?fù)焓?，追趕牲畜等不良行為，逐漸就會形成習(xí)慣，所以決不能掉以輕心 。因此要特別注意閑暇時期對主人注意力的培養(yǎng) 。
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