1、有規(guī)律的制定學(xué)習(xí)計劃 。長計劃，短安排 。在制定一個相對較長的目標(biāo)時，一定要制定一個短期學(xué)習(xí)目標(biāo) ， 這個目標(biāo)要切合自己的實際 ， 通過努力是完全可以實現(xiàn)的 。達到了一個目標(biāo)后，再制定下一個目標(biāo)，確保一個目標(biāo)一個目標(biāo)的實現(xiàn) 。擠時間，講效率 。重要的是進行時間上的通盤計劃 ， 制定較為詳細的課后時間安排計劃表，課后時間要充分利用，合理安排，嚴格遵守，堅持下去，形成習(xí)慣 。計劃表要按照時間和內(nèi)容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時間安排一下 ， 學(xué)習(xí)時間以45分鐘為一節(jié) ， 中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計劃表內(nèi) 。
2、高效率的聽課 。聽課必須做到跟老師 ， 抓重點，當(dāng)堂懂 。聽課時要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上 。跟老師的目的是抓重點，抓公共重點，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個性化的重點，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處 。事實證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50%——60%左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80%——90%左右 。當(dāng)堂沒聽懂的知識當(dāng)堂問懂、研究懂 ?！⒙犝n筆記本 。
3、不要一味的搞題海戰(zhàn)術(shù) 。做題練習(xí)是少不了的 ， 但不要一味的題海戰(zhàn)術(shù)，把自己搞得一塌糊涂 。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰(zhàn)術(shù) 。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學(xué)會反思、歸類、整理出對應(yīng)的解題思路 。學(xué)習(xí)中還要學(xué)會階段性的總結(jié)，了解自己最近的學(xué)習(xí)情況，進行調(diào)節(jié)和完善 。
4、要找出重點和疑點 。預(yù)習(xí)中，—定要把新課內(nèi)容的重點和疑點找出來，然后把重點和疑點帶到課堂上去 。課堂上，當(dāng)老師講到自己所找的重點和疑點時，一定認真的一邊聽、一邊思考，聽出老師講解的思路 。經(jīng)老師講解后，有些問題仍不明白 ， 就要抓緊時間和機會向老師發(fā)問，直到把預(yù)習(xí)中找出的疑點弄明白為止 。
5、和同學(xué)一起學(xué)習(xí) 。同水平差不多的人一起學(xué)習(xí)，就有了一個學(xué)習(xí)伙伴 ， 更何況每人都有自己的長處;同水平高于你的人一起學(xué)習(xí)，他就是你的老師，你自然可以學(xué)得許多東西;同水平低于你的人一起學(xué)習(xí) ， 你是他的老師，我們常說“教學(xué)相長”，你同樣可以學(xué)得許多東西 。當(dāng)然，合作學(xué)習(xí)并不是幾個人的簡單相加 。合作學(xué)習(xí)有利于增進人與人之間的相互了解、溫情與信任，學(xué)會處理人際關(guān)系的技能、技巧與策略，學(xué)會有效地表達自我 。在學(xué)習(xí)交往中，可以培養(yǎng)、發(fā)展真正的責(zé)任意識和義務(wù)感 。
6、課堂上多發(fā)言 ?，F(xiàn)在的教學(xué)模式主要是“集體授課” 。其最大弊端是不能很好地進行“因材施教” 。要怕回答錯誤 ， 不要怕出丑，不要計較別人的善意笑聲 。只要你不是故意搗亂 ， 沒有人會責(zé)怪你 。
7、不會的問題及時找老師 。很多時候，你覺得自己已經(jīng)會了，但是再做類似的題目的時候，還是不很順手 。這說明你對這些問題所涉及的知識還沒有完全理解 。這時 ， 你可以不去找老師，因為經(jīng)過努力你完全可以做出答案，有時只是差那么一點點;但是，我建議你去找老師，把你的理解詳細的說出來 ， 老師一聽，就會發(fā)現(xiàn)你知識上的缺陷或解題方法上的不當(dāng)之處 。
【如何成為學(xué)霸】8、不會的知識點及時記下來 。每個學(xué)生都會出現(xiàn)“一錯再錯”現(xiàn)象，但是優(yōu)秀學(xué)生“一錯再錯”的幾率要遠遠小于“差生” 。大量的調(diào)查結(jié)果顯示：優(yōu)秀學(xué)生之所以能在各種考試中保持較好的成績，一個關(guān)鍵的原因是他把不會的知識真正問清楚了，真正內(nèi)化為自己的知識了 。
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