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如何教育留守兒童

生活經(jīng)驗(yàn)

1、矯正留守兒童扭曲的心理 。“留守兒童”的根本問(wèn)題就是心理問(wèn)題:
(1).教師要做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，成為他們的知心朋友 。充分了解家庭背景、人際關(guān)系、性格特征、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度 。留意每個(gè)留守兒童的心理變化，對(duì)不正常的行為表現(xiàn)及時(shí)干預(yù)，正確引導(dǎo)，并進(jìn)行有關(guān)心理輔導(dǎo) ， 給予更多的心靈關(guān)懷；
【如何教育留守兒童】(2).對(duì)留守兒童和父母之間的情感空白，教師應(yīng)從情感入手加以彌補(bǔ) 。經(jīng)常開(kāi)展形式多樣的集體活動(dòng) ， 每一同學(xué)都來(lái)關(guān)心、關(guān)懷他們，消除他們的孤獨(dú)感和自悲感 ， 讓留守兒童感受到集體的溫暖；
(3).對(duì)留守孩子的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行教育方式和方法的培訓(xùn) ， 增強(qiáng)其育人能力，降低隔代教育產(chǎn)生的負(fù)面影響；
2、實(shí)施師生結(jié)對(duì)幫扶和生生結(jié)對(duì)幫扶工程 。針對(duì)個(gè)別經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難的留守學(xué)生，為每位學(xué)生指派責(zé)任老師、責(zé)任同學(xué)，負(fù)責(zé)引導(dǎo)他們互相交流、共同進(jìn)步 。

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