1、教育促進了個體的個性化和社會化：1．個體個性化 。個性化是個體獨特性的表現(xiàn) 。作為社會生活中活生生的個體，不可能具有千篇一律的個性、人格和行為習慣 。個性化反映的是在繼承前人基礎上的發(fā)展和革新，其核心就是個體在社會實踐活動中自主性、能動性、獨特性和創(chuàng)造性的挖掘和提升 。2．個體社會化 。社會化是個體學習社會的行為規(guī)范、內(nèi)化社會的價值觀、獲得適應社會生活的知識和技能，并使這些社會性的價值成為自我的一部分的過程 。社會化的過程沒有終點，它是一個連續(xù)不斷的過程 ， 并不斷調(diào)整著個體的認知和觀念以及個體行為 。社會化的內(nèi)容主要包括社會的文化價值規(guī)范、社會的需求、個人作為社會成員的技能、社會角色在不同情境下的轉化，而教育是社會化的基本途徑 。
【學校教育在個體發(fā)展中的作用】2、學校教育在人的身心發(fā)展中具有主導作用 。學校教育對人的身心發(fā)展的影響是比較全面、系統(tǒng)的，良好的學校教育對個體的身心發(fā)展起著主導作用 。但學校教育的主導作用也只有在一定的條件下才能實現(xiàn)，并不能無限地發(fā)揮作用 。

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