1、觀圖法 。
語文課本上由許多情景圖，如蘇教版實驗教材小學(xué)語文第一冊拼音單元第一課中 ， 出現(xiàn)的畫面為農(nóng)村一角 。整個畫面涉及“a”“o”“e”三個單韻母 。在此情境圖里 ， 阿姨的“阿”是提示“a”的音，公雞喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游動的鵝的“鵝”是提示“e”的音，鵝的翅膀提示的是“e”形 。通過課文提供的情境圖，同學(xué)們就能形象直觀地掌握“a”“o”“e”。所以同學(xué)們在學(xué)習(xí)中，應(yīng)充分利用課文的插圖，抓住插圖所具有的“圖表音”“圖表形” 的特點 ， 來掌握所學(xué)拼音字母 。
2、實物幫助法 。
用實物來記憶某些字母的音和形 。例如，學(xué)習(xí)聲母“f”和“t” 時 ， “f”和“t” 的形像一根帶短柄的彎頭拐杖 。拐杖拄地可表“f”，拐杖豎直舉起可表“t＂所以記住彎頭拐杖 ， 就記住聲母“f”和“t”的形 。又如，在區(qū)分“b” 和“p”和“d” 和“t” 的發(fā)音是否送氣的時，可選用一張薄紙做為學(xué)具 。把這張薄紙放在唇邊，有意識地發(fā)出“b”“p”“d”“t”各音，紙飄動表示送氣 ， 反之 ， 不送氣 。
3、學(xué)動物鳴叫法 。
有些拼音字母的發(fā)音像某些動物的叫聲 。如，學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei時，圖上畫的是一個小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫著走過來吃草，“ei”發(fā)音就是小羊“咩咩”叫的聲音 。還有公雞的啼聲，就是“o”的發(fā)音聲 。同學(xué)們一邊做有趣的表演，記住了 “ei” “o”等韻母的讀音，這樣學(xué)得快，效果好 。
4、手指操練法 。
【學(xué)好拼音的方法和技巧】手指操練法簡單易學(xué)，在手指活動中記住字母的形狀 。如：左手拇指和食指一彎就成o 。松開一點就是c，再加上右手食指和拇指就成ｇ，兩個食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等 。可以同座配合，一個做手型，一個發(fā)音，玩得愉快 ， 練得高興，這樣做，同學(xué)們既動眼、動口、動腦、動手，又發(fā)展了口語交際的能力 。

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