【初中語文教師招聘說課技巧】1、創(chuàng)設(shè)情境 ， 導(dǎo)入新課 。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我采用的是多媒體導(dǎo)入和談話導(dǎo)入相結(jié)合的方法 。由蘇芮的《奉獻(xiàn)》導(dǎo)入課題 。這是一首奉獻(xiàn)的頌歌，體現(xiàn)了人與人之間無私奉獻(xiàn)的精神 。讓學(xué)生在音樂的氛圍中進(jìn)入課文主題 。接下來播放幾張明星照片和相關(guān)資料圖片，并談話導(dǎo)入：生活中人們總是對名人的一言一行非常地關(guān)注 ， 但生活中更多的是普通人，你是否也曾關(guān)注過身邊的普通人?我國著名作家文學(xué)家楊絳曾經(jīng)關(guān)注過一個(gè)車夫，為他寫下了散文《老王》 。以一組反差相當(dāng)大的圖片進(jìn)行對比導(dǎo)入課堂教學(xué)，建起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的情感基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生對課文、人物的興趣，調(diào)動學(xué)生的思維 ， 讓他們快速進(jìn)入教師設(shè)置的情景中來， ， 為下面的教學(xué)打好情感基礎(chǔ) 。
2、通讀全文，整體感知 。在初讀課文 ， 整體感知環(huán)節(jié)，我會請同學(xué)們朗讀課文，解決生字詞，屏幕出示生字詞 。接著，教師介紹楊絳生平以及寫作背景 。之后再次朗讀課文，思考課文主要講了什么內(nèi)容?這樣不僅有利于學(xué)生很好的掌握本文的生字詞，還有利于學(xué)生把握文章的主要脈絡(luò) 。
3、細(xì)讀課文，深入研讀 。接下來是細(xì)讀全文，梳理文章結(jié)構(gòu)的環(huán)節(jié) 。我請同學(xué)們認(rèn)真閱讀全文 ， 結(jié)合同學(xué)討論、小組交流的方式總結(jié)出本文的主要內(nèi)容 。學(xué)生能夠總結(jié)出本文主要寫了老王的“苦”和“善”兩部分，“苦”表現(xiàn)在謀生手段艱難 ， 生理上有缺陷，居住條件惡劣 ?！吧啤北憩F(xiàn)在為作者送冰，車費(fèi)減半;送錢先生看病，不愿要報(bào)酬;身體病重，還要來謝恩 。這樣可以讓學(xué)生從整體上把握全文內(nèi)容 。接下來進(jìn)入到疑難解析環(huán)節(jié) 。我會請同學(xué)們思考以下幾個(gè)問題：老王為什么在去世前給“我”送香油和雞蛋?這件事情體現(xiàn)了老王怎樣的性格特點(diǎn)?老王說“我不是要錢”，為什么最后還收了錢，體現(xiàn)了他的什么品質(zhì)?對文章最后一句話怎樣理解?請學(xué)生反復(fù)閱讀并進(jìn)行小組討論 。把握本文中老王老實(shí)善良、施恩圖報(bào)的形象以及作者同情關(guān)心弱者的品質(zhì)特點(diǎn) 。
4、小組討論 ， 拓展延伸 。為了進(jìn)一步加深學(xué)生對本文情感的體悟 ， 我會組織學(xué)生討論并思考：怎樣看待街邊乞討的人?別人向你乞討會怎樣做?通過這種討論的方法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊人 ， 關(guān)注弱勢群體 ， 并培養(yǎng)對問題的鉆研精神并訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力 。
5、回顧全文，小結(jié)作業(yè) 。課堂小結(jié)是對本堂課所學(xué)知識的鞏固 。面對不幸的人 ， 我們應(yīng)該去關(guān)心他們，幫助他們，而不應(yīng)該去歧視他們 。我們生活在幸福中的時(shí)候，不要忘了還有許多人需要幫助 。遇到不幸時(shí)，我們要相信自己不是孤獨(dú)的 。請記住不要放棄每一次幫助別人的機(jī)會，因?yàn)椤八腿嗣倒?，手留余香?。

初中語文教師招聘說課技巧的詳細(xì)內(nèi)容就為您分享到這里，【什么知道】www.dkdwl.cn小編為您精選以下內(nèi)容，希望對您有所幫助：

• 初中數(shù)學(xué)幾何中重心的性質(zhì)有哪些
• 深圳市寶安中學(xué)初中招生條件
• 萍鄉(xiāng)有多少個(gè)初中
• 58同城如何發(fā)布招聘職位
• 初中說明文怎么概括
• 初中化學(xué)物質(zhì)的化學(xué)式
• 招聘朋友圈文案
• 初中學(xué)生能騎電動車嗎
• 初中什么時(shí)候放暑假
• 增長率怎么計(jì)算初中