【衡水中學(xué)怎樣激勵(lì)學(xué)生】他們通過(guò)這三種方式評(píng)價(jià)學(xué)生從而去激勵(lì)學(xué)生：
自評(píng) 。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)前，先讓學(xué)生對(duì)自己在一個(gè)學(xué)期中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià) 。評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)有自我批評(píng)的態(tài)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處 ， 對(duì)自己的狀況要有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí) 。另外，還應(yīng)對(duì)自己的不足之處進(jìn)行全面的分析 ， 并且列出一套完善自我的方法 。讓他能隨著一個(gè)正確的方向發(fā)展 。生評(píng) 。面對(duì)朝夕相處同學(xué)，我們能最先發(fā)現(xiàn)別人的看不見(jiàn)的東西 。所以，讓同學(xué)之間互相評(píng)價(jià) ， 這是最有效的方法 。師評(píng) 。在課堂教學(xué)中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)、技能掌握的情況 ， 更重要的是要隨時(shí)教師在教學(xué)中要及時(shí)作出評(píng)價(jià) 。如發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)不應(yīng)直接批評(píng)，而應(yīng)該表?yè)P(yáng)其他好的學(xué)生 ?！澳衬成险n坐的端正 ， 會(huì)聽(tīng)課 ， 老師感覺(jué)到他的耳朵豎起來(lái)了” 。其他的學(xué)生會(huì)馬上整理自己的行為 。在講課時(shí)老師也可以運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言，如：微笑、撫摸、注視、走在學(xué)生的身邊等，達(dá)到評(píng)價(jià)的目的 。

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