1、分類(lèi)與集合想讓孩子思維發(fā)展，必須重視多元化分類(lèi)與集合，它能更好地鍛煉孩子思維的清晰程度 。家長(zhǎng)可以在孩子剛接觸高、矮、粗、細(xì)等新概念時(shí)，先單一分類(lèi)，當(dāng)這些概念形成后，再進(jìn)行多元化分類(lèi) 。比如，一個(gè)三角形、一個(gè)圓形、一個(gè)三角形，孩子會(huì)把三角形歸屬一類(lèi) ， 則它們是一類(lèi)；但當(dāng)是一個(gè)藍(lán)色三角形、一個(gè)紅色圓形、一個(gè)紅色三角形時(shí)，除了按形狀 ， 還可按顏色，把紅的歸為一類(lèi) ， 這就是多元化分類(lèi)與集合 。同理，家長(zhǎng)可以把分類(lèi)知識(shí)運(yùn)用到生活中，分食物等這些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的數(shù)學(xué)分配知識(shí)，引導(dǎo)孩子不得不去用數(shù)學(xué)思維 。
2、測(cè)量、計(jì)數(shù)和記錄讓孩子直接接觸身邊的數(shù)學(xué)，更能幫助他們進(jìn)一步來(lái)理解數(shù)字 。比如，讓孩子測(cè)量身高，讓他知道自己有多高；走路的時(shí)候，和孩子一起數(shù)數(shù) ， 計(jì)數(shù)；玩球的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)孩子能扔多遠(yuǎn)，然后和他一起測(cè)量記錄；做游戲的時(shí)候，使用秒表，和孩子一起記錄時(shí)間，給他們練習(xí)的機(jī)會(huì) 。這樣以游戲的方式 ， 將抽象的數(shù)字和單位融入到生活中，變成觸手可及的實(shí)物 ， 幫助孩子感知這些抽象概念，有利于孩子更深刻地理解數(shù)學(xué)知識(shí) 。
【幼兒園孩子怎么學(xué)數(shù)學(xué)】3、空間建構(gòu)生活中，除了讓孩子感受上下、左右、前后、里外等方位詞 ， 還要培養(yǎng)孩子的空間建構(gòu)能力 。積木、拼圖等游戲都是幫助孩子進(jìn)行空間建構(gòu)的玩具 。搭積木具有隨意性和創(chuàng)造性，還能幫助孩子建立立體的空間建構(gòu)；而拼圖則需要提前想好，做好規(guī)劃，帶著目的做平面性的空間建構(gòu) 。這兩種玩具 ， 家長(zhǎng)都可以將數(shù)字和空間思維結(jié)合到游戲中 。

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