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導(dǎo)讀：贊賞孩子需要技巧 ， 這個很多人都知道，但是我們該怎樣讓孩子感受到我們對他們由衷的欣賞和贊美呢？下面，小編將為大家介紹贊賞孩子需要技巧的幾個原因！
孩子的年齡越小，越需要外界的鼓勵 ， 特別是父母的鼓勵 。一個孩子如果在童年時代缺少被尊重、贊賞和引導(dǎo)，會直接影響到他個性的發(fā)展，甚至導(dǎo)致他一生的個性缺陷 。這鼓勵的一種就是贊賞，不過贊賞也需要技巧的 。讓我們看看下面的內(nèi)容 。
怎樣才能與我們的孩子親密無間地溝通?《如何說孩子才會聽 怎么聽孩子才肯說》一書的作者、身為美國成人與兒童交流溝通問題專家及孩子母親的伊萊恩·梅茲立希,詳細(xì)列舉諸多真實事例和生活場景,為家長們揭示了與孩子溝通的有效方式 。
今天的父母大都接受這樣一個理念:孩子是需要贊賞的 。但不恰當(dāng)?shù)馁澷p可能會帶來意想不到的后果 。
1、贊賞可能會帶來壓力
有一次看兒子投籃,他偶爾投中了一個三分球,我們就大加表揚,鼓勵他再投幾個 。但是他說什么也不試了 。當(dāng)時很奇怪,后來才慢慢明白,這種空洞的贊賞,其實對他是一種干擾,他會覺得:剛才是偶爾碰運氣投進的,再試,我可沒那么好運氣 。
2、贊賞可能會導(dǎo)致操控
經(jīng)常會聽到父母這樣對孩子說:“你是個勤快的孩子,幫媽媽拿一下東西 ?！边@時候,贊賞似乎變成了讓孩子去做什么事情的一個前綴 。
3、贊賞可能會引起懷疑
當(dāng)我們只是簡單地對孩子說:“你畫得真好!”孩子們會懷疑:爸爸媽媽每次都這么說,他們真的是這樣認(rèn)為的嗎?
4、贊賞可能會產(chǎn)生依賴
孩子在家里每次都能聽到:“你真了不起!”那么在家里以外的地方,別人不對他們這么說的時候,就會想:他們?yōu)槭裁床豢湮夷?
我們該怎樣讓孩子感受到我們對他們由衷的欣賞和贊美呢?書中給出了關(guān)于贊賞的幾個方法:
5、描述你所看到的
當(dāng)看到孩子把自己的屋子打掃干凈后,描述你所看到的:“我看到地板都擦干凈了,書也都放在了書架上,玩具都放回了箱子里 ?！?br /> 6、表達(dá)你的感覺
“走進這么干凈的房間,感覺很舒服 ?！?br /> 把值得贊賞的行為歸納為一個詞——你把玩具按大小進行歸類,這就叫做“有條理” 。
對孩子說一句“你真棒”太容易了,但我們真正看到孩子好的行為,詳細(xì)描述出來,并且表達(dá)出我們的感受,孩子才能體會到我們的贊賞是由衷的 。
這本書有個很重要的前提是接納和尊重孩子 。我們學(xué)會并使用書中的技巧,不是為了讓孩子對我們言聽計從,而是在于培養(yǎng)孩子的進取心、主動性、責(zé)任心以及體諒他人需求的能力 。我們想找到一種語言,培養(yǎng)孩子的自尊,讓他們的心靈不再受到傷害 。我們想樹立一個榜樣,在相互尊重的平臺上與人溝通 。
常常被贊賞的孩子會更加聰明，適應(yīng)環(huán)境的能力會更強，交際能力會更出眾，學(xué)習(xí)成績以及各方面的綜合素質(zhì)會更高，長大以后會更加容易成功 。所以，請贊賞自己的孩子吧!讓孩子得到更多的鼓勵 ， 這會讓孩子向成功一步步邁進 。
1、贊賞要有活動指向性 。
兒童心理學(xué)表明，年齡越小的孩子贊賞的效果越好 。但如果孩子每每嘗試一件事，家長總是空泛地豎起大拇指說，你真棒！你真行！這最多只能肯定現(xiàn)在的水平，而沒有暗示下一步的目標(biāo)，而如果能在贊賞中帶有某種活動指向 ， 則能使孩子在原有發(fā)展水平上向更高的目標(biāo)邁進 。比如，三、四歲的孩子都喜歡聽媽媽講故事，母親就要留心他掌握的新詞匯，如果哪天他說出一個從未說過的新詞匯 ， 母親可故作驚訝地說：“咦！奇怪，你怎么會說這個“五光十色”這個詞啊，一定是從故事書中聽來的吧？那可是書上作家用的詞啊，怎么就變成你的啦？我們來找找在哪本書上好不好，媽媽也要學(xué) 。”這就可以和他一起找書來進行親子共讀，以便學(xué)更多的詞匯，認(rèn)更多的漢字 ?！澳憧丛铝脸讼髨A圓的月餅，還象什么？……你說對了 ， 還象鏡子，什么？還像桔子？還像西瓜？你也太會想了吧，如果比賽的話，也許我輸給你了 。不過我還是不太信 ， 我們來試試比賽怎么樣？”這樣，又可以和他玩比賽看誰用的比喻多的游戲 ， 以發(fā)展他的語言能力 。
2、贊賞要有委婉批評性 。
無論什么人 ， 受激勵而改過，是很容易的，受責(zé)罰而改過是比較難的 ?？梢?nbsp;， 在贊賞中委婉地批評比直截了當(dāng)?shù)呐u使孩子更樂于接受 。比如，孩子喜歡在墻壁上到處亂涂亂畫 。如果命令式地制止他，也許根本不聽 。如果這樣說：“寶寶畫的真好看呀，媽媽怎么看也看不夠，能不能畫在紙上，這樣媽媽上班了也可以帶到單位去，和阿姨一起欣賞你的畫？再說畫在墻上又不美觀，就象把畫畫在寶寶臉上一樣，再美的畫也不好看了，你的臉也不好看了 ， 對嗎？”這樣，又保護了孩子的作畫興趣，又明白了自己的錯誤所在 。又比如，孩子懶于自己收拾房間 ， 如果把“你看你房間多亂，什么時候都不知道整理一下 ?！睋Q成：“今天有位叔叔來我們家，參觀你房間，你知道他說什么嗎？他說，你的孩子人長得白白凈凈的，人又是很勤快的樣子，好可愛 。可這房間卻這么亂這么臟，你領(lǐng)我走錯房間了吧？這一定不是他的房間 ?！焙⒆勇犃藭X得不好意思，不久會收拾起來 。這樣既保護了孩子的自尊心，又改正了不良行為 。
3、贊賞要有客觀真實性 。
【贊賞孩子需要技巧_贊賞孩子為何需要技巧】有些家長不管孩子的實際水平，盲目表揚，過度夸張，使贊賞顯得虛假、不實在 ?，F(xiàn)在的孩子心理成熟早 ， 尤其是有了一定判斷力的大孩子，他會從中揣摩父母言語中的真實性 ， 如果贊賞失真，被他識破，贊賞就失去效力 。因此 ， 家長更要講究措詞得當(dāng)，不過份撥高，要能表揚到他心坎上 。就拿學(xué)習(xí)成績來說吧，明明現(xiàn)實情況是考得不理想，你為了鼓勵他 ， 不打擊他的自信心 ， 仍說：“沒關(guān)系，你考得不錯的 ?！本惋@得不真實，沒有份量了 。倘若這樣說：“你這次考試 ， 我看出其實你的潛力并沒有完全發(fā)揮出來，你花在學(xué)習(xí)上的時間也還不是很多 ， 如果下次再努力一點，你肯定會比現(xiàn)在考得更好 ?！边@樣既暗示了學(xué)習(xí)要努力刻苦，又不會讓孩子灰心泄氣，增添了新的動力 。每個孩子都不可能樣樣精通 ， 全才全藝的人畢竟是少數(shù)，孩子總有他的強項和弱項，對于弱項如何鼓勵贊賞呢？比如 ， 孩子明知道自己美術(shù)不是很好，你也知道他沒有繪畫天賦，但你又不能扼殺他的這項喜好 ， 希望能盡量畫得好些 ， 你可以這樣說：“你的畫雖然比不上人家的好，但比我小時候畫得好多了，其實主要是你自己平時太少練習(xí)作畫了 ， 起步較晚，而別人在很小的時候就畫了很多了 。如果你現(xiàn)在開始堅持每天作一幅畫，過不了多久 ， 你也和他們畫得一樣好 ?！边@樣客觀地幫他分析原因，并把原因歸于努力的多寡，就不會失去真實性，又能讓他信服你所說為實，并肯繼續(xù)努力下去，從而也培養(yǎng)了刻苦學(xué)習(xí)、克服困難的優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì) 。
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