【六年級語文成績提升技巧】1、注重書寫，落實基礎(chǔ)
接班上課，如何保證六年級語文教學(xué)成績在原來的基礎(chǔ)不下滑甚至有所提升 。最根本的要注重書寫，落實基礎(chǔ) 。一年的時間，你要將原來書寫較差的學(xué)生糾正過來，必須要設(shè)法在完成新的教學(xué)任務(wù)的同時抽一部分時間 。每天堅持抄到少一頁的字，用田字格規(guī)范他們的書寫，直到他們的書寫基本趕上班里中等的學(xué)生為止 。這樣，一年下來，班級中就不會有書寫影響分數(shù)的學(xué)生，到畢業(yè)統(tǒng)測集體閱卷時不會吃虧 。然后要落實基?。?六年級學(xué)生基礎(chǔ)是參差不齊的，但教師要設(shè)法補上原先落下的基礎(chǔ) 。先摸清學(xué)生的基礎(chǔ) 。接著就是要開始補一些基礎(chǔ)知識 ， 在上新課的同時 ， 每天整理一至二個知識點，讓學(xué)習(xí)委員抄在黑板上，每個學(xué)生都用一本專門的筆記本抄一些基礎(chǔ)的知識 。從漢語拼音中的聲母、韻母到修辭、句式、體裁，一些經(jīng)典的病句、標(biāo)點、多音字、形近字、近反意詞 ， 要求學(xué)生抄下來后抽時間讀、記，積少成多 ， 一年下來，基本上基礎(chǔ)的東西已經(jīng)整理齊全了 。學(xué)生也在不知不覺中就積累下來，就算有些記不清楚，在畢業(yè)復(fù)習(xí)時作些強化也就記住了 。
2、提高閱讀技能，拿下閱讀題
在語文試卷中閱讀題的分值比較高，而學(xué)生做起來多數(shù)都比較吃力 ， 丟分較多，針對該情況，一年內(nèi)如何提高閱讀題的正確率?首先要培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，讓他們愛讀會讀 。從課文入手，無論讀什么都要知道它的主要內(nèi)容，能說多少說多少，教師要多激勵 。其次注重口語交際，要培養(yǎng)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己愿望的能力，要在說清楚的基礎(chǔ)上再要求講得流利、通順只至精采的描述某種場面、事件，人物特點等 。最后把這些技能運用在解決問題的過程中，教師在教學(xué)過程中，教師在教學(xué)過程盡可能的把解決課文問題設(shè)計成做閱讀題的方式，讓學(xué)生天天有訓(xùn)練的機會，從不會到會，從會到好，教師的要求也要一步步的提高，爭取到年末全班大多數(shù)學(xué)生都能比較切題的解答閱讀題里所提的問題和要求 。
3、精益求精，寫好作文
六年級作文多數(shù)都能做到結(jié)構(gòu)完整，敘述清楚，但多數(shù)時候都會感覺作文說毛病也難找，說寫得好又達不到，不溫不火的 。針對這種現(xiàn)象，教師要再次從選題、審題到選材，布局謀篇作反復(fù)的訓(xùn)練，因為對這些環(huán)節(jié)學(xué)生都已熟悉，教師要從小的細節(jié)比如作文題目的新穎性 ， 獨創(chuàng)性，引人性入手，培養(yǎng)他們?nèi)绾斡妙}目吸引讀者的眼球，即寫好題目 。其次是作文的開頭，好的開頭能引人入勝，能制造懸念 ， 能激發(fā)讀者往下讀興趣 。開頭要簡練，不要拖泥帶水，半天不見過程 。好的開頭之后要有精彩的過程 ， 過程要精彩 ， 選材是關(guān)鍵，就如房子要好，材料必須好是同樣的道理 。有了好的材料，也要有優(yōu)秀的設(shè)計師才能蓋出實用漂亮的房子，而作者就是整篇作文的設(shè)計師 ， 要設(shè)計好哪些材料先寫，哪些后寫，這樣才會有實在耐讀的過程 。過程設(shè)計要盡可能的做到起伏跌宕，不要平鋪直敘 。最后就是作文的結(jié)尾，結(jié)尾是一篇文章的閉幕式，要有精彩過程后的完美結(jié)局，讓讀者或喜或悲，或愛或憎，或有所感悟，能夠有明確的感受 ， 這樣一篇作文基本上算成功了 。
作文水平要提高，還有個主要因素就是要勤寫，從課文后的小練筆或某些特定場景的描寫，基本上都要求學(xué)生寫，話不在多少，貴在發(fā)自內(nèi)心，久而久之 ， 學(xué)生就養(yǎng)成了勤思好寫的習(xí)慣，對作文也就產(chǎn)生了興趣 。
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