教育的概念:廣義上說(shuō) ， 凡是增進(jìn)人的知識(shí)和技能、發(fā)展人的智力和體力、影響人的思想和品德的活動(dòng)都稱(chēng)之為教育 。它包括社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育 。
狹義的教育主要指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發(fā)展的活動(dòng) 。教育的本質(zhì)屬性辨:教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng) 。它有以下四方面的特點(diǎn)：（1）教育是人類(lèi)所特有的一種有意識(shí)的社會(huì)活動(dòng)，是個(gè)體在社會(huì)的生存需要 。2）教育是以人的培養(yǎng)為直接目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 。（3）教育是有意識(shí)、有目的、自覺(jué)地傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng) 。(4) 在教育這種培養(yǎng)人的活動(dòng)中存在著教育者、受教育者及教育影響三種要素之間的矛盾活動(dòng) 。
義務(wù)教育概念：義務(wù)教育是依據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證的國(guó)民教育 。目前我國(guó)義務(wù)教育包括小學(xué)和初中階段 ?；A(chǔ)教育包括幼兒園、小學(xué)、初中和高中階段 。
教育目的的概念：教育目的是教育的核心問(wèn)題 ， 是國(guó)家對(duì)培養(yǎng)人的總的要求 ， 它規(guī)定著人才的質(zhì)量和規(guī)格 ， 對(duì)教育工作具有全程性的指導(dǎo)作用 。教育目的是整個(gè)教育工作的方向 ， 是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn) 。教育目的的實(shí)現(xiàn)也是教育活動(dòng)的歸宿 。廣義：指人們對(duì)受教育者的期望，即人們希望受教育者通過(guò)教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化，或者產(chǎn)生怎樣的結(jié)果 。狹義：指各級(jí)各類(lèi)學(xué)校在國(guó)家對(duì)受教育者培養(yǎng)的總要求指導(dǎo)下，對(duì)人才培養(yǎng)的質(zhì)量和規(guī)格上的具體要求 。課程的概念:廣義的課程：為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目的而選擇的教育內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排 。狹義的課程：特指某一門(mén)學(xué)科辯 。把課程用于教育科學(xué)的專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)，始于英國(guó)教育家斯賓塞（《什么知識(shí)最有價(jià)值》） 。單我國(guó)“課程”一詞最早出現(xiàn)在唐朝，朱熹“寬著期限，緊著課程” 。
教學(xué)的含義:教學(xué)是指在教育目的規(guī)范下的、教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種活動(dòng) 。地位：教學(xué)是學(xué)校教育的中心工作 。
教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)
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